●当时政坛新苗在职拿高学历文凭已经起于青萍之末，但胡锦涛没有这样做，而是读计算机本科，其著眼点是面对赵紫阳多次转述的“第三次浪潮”的挑战。教师节没过多久，贵州大学进修学员与本科生发生了冲突
胡锦涛身体力行推动尊重知识的新风，还采取了一个在省级干部中相当罕见 的做法：他进了贵州大学数学系计算机专业，当了八五级本科的“旁听生”，跟 班听课，他成了与自己的子女差不多同龄的少男少女们的同学。一九八八年教师 节时，他还以“班代表”身份，给任教老师送上贺卡，上书：“教诲如春风，日 日沐我心。感谢您，我的老师！”
当时一些有“远大政治抱负”的政坛新苗在职深造拿高学历文凭的风气，已 经起于青萍之末，他们抢先联系进名校、从名师，以自己权力能掌控的资源或者 自己潜在的政坛前景作资本，读博士硕士，所选专业，多是法律、经济、管理、 金融等等；而胡锦涛却没有这样做，而是读计算机本科，其著眼点是学些新知， 以面对当时赵紫阳多次转述的“第三次浪潮”（美国未来学家阿尔温?托夫勒之 语）的挑战，并不在于拿到一纸文凭。
教师节没过多久，八八年十月二十四日，贵州大学发生了进修学员手持凶器 将十一名本科生殴打致伤的事件。一时间，校园里群情激愤，千馀名大学生将肇 事学员宿舍团团包围，断水断粮三十多小时；愤怒得失去理智的学生后来又打伤 了前往恢复秩序的二十多名警员，砸毁警车后冲出校门上闹市游行。
胡锦涛深知此事非同小可：在天天都有各种事情发生的北京，这样规模和性 质的事件也不是件小事，而在这闭塞的省份，更是影响巨大，后果难料，一颗火 星可能燃起无法控制的山火，将稳定的社会局面毁之一旦。事不宜迟，他召集紧 急会议，部署安排省委宣传部、团省委、省教育厅和贵州大学党委，对大学生们 晓之以理，动之以情，总算使学生按捺了怒气，冷静下来，事态得以平息。此事省委第一书记出面摆平，马到成功，得力于他共青团工作的经验，得力 于他两年多治黔的口碑，也得力于他的贵州大学“同学校友”身份。毕竟与大家 在感情上有一分亲近，了解学生的情况和要求；他的魅力和口才，也使他便于与 年轻人沟通。胡锦涛处理突发事件的应变能力，得到了一次相当完美的展现。这 个信息，自然也传到了中央。
一九八七年秋天，中共十三大之后，邓小平和赵紫阳对政治体制的改革，总 算进一步退半步、小心翼翼地迈出了步伐。胡锦涛在贵州也开始行动起来。
一九八八年，贵州省委对政治体制改革的总的安排是，从党政分开入手，从 省级和企业做起，连续制定了《贵州省省级党政分开实施方案》《中共贵州省委 机关机构改革近期实施方案》，重点解决省委和省政府的职能划分，相应调整省 级党的组织形式和省委工作机构。
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