●教育这件事，提起来千斤，放下去四两。每个当政者急于建功立业，而教育是“十年树木，百年树人”。但是胡锦涛决定：不管自己任期是三年还是五年，要在这个百年大计上花气力，这可以“一箭数雕”
贵州治穷，千头万绪，哪里是突破口？胡锦涛深思熟虑之后，将自己工作的重点放在了狠抓贵州的教育上。
当时贵州知识界的有识之士曾经向胡锦涛进言：贵州一穷二白，外在表现是“穷”，内在根源在“白”，比穷更为严重的是“白”。胡锦涛很同意这种看法：贵州这落后那落后，最根本的落后还是人的素质太落后。中共建政快四十年了，贵州的文盲半文盲，仍然约占总人口的三分之一，贵州民众不仅极为缺乏现代科技知识，而且由于多年封闭，观念极为陈旧，胡锦涛感慨地说过：有的农民家里养著不少牛、猪、羊，却还要吃救济——因为他不知道这些牲畜可以换成钱！没有商品经济观念，成为阻碍贵州社会转型的软件方面的最大绊脚石之一。
教育这件事，提起来千斤，放下去四两。每个当政者都能侃侃而谈教育的极端重要性，但每个当政者又都不约而同，被更紧迫的眼前要务占住精力和时间，对教育的重视实际上停留在口头上。在“重要”与“紧急”这两类要处理的公务上，中共官僚们历来是向后者倾斜——人人都急于“建功立业”，拿出看得见摸得著的成就来让上司和下级眼见为实，当然也就盛行“短期行为”；而教育嘛，正如俗话所说：“十年树木，百年树人。”属于长远投资和长远受益的吃力不讨好的傻事，能管就管，管不过来就随它去。
但是胡锦涛想去想来，却决定“迎难而上”：不管自己的任期是三年还是五年，要在这个“百年”大计上花大气力。
在当时的情况下，不论是从政治家的责任、远见等角度，还是从现实策略的角度来说，这确实是明智之举。
为什么？因为这可以“一箭数雕”。
要从根本上改变面貌，就得从这基础上做起。胡锦涛抓教育，在上司和民众看起来，不仅是很有远见、不求速效，而且是追求实绩、不务虚名。对其形象的塑造，无疑会大为得分。
而另一方面，抓教育也最少引起争议。将主要精力投入到这种基础工程中去，就摆出了与世无争的架势，避开了官场人事纷扰，使人感到新来的“强龙”并不打算要压“地头蛇”，本省委书记不是那么急功近利要借此作跳板的角色，也就不至于在省委、省府一班人中惹人疑忌，招人使绊子。
胡锦涛当然清楚：抓教育投入精力甚多，收效却慢，一时难以看到成果。不过，第一，中央本来就没有指望胡锦涛到了贵州就能在一个早上改天换地；第二，以当时胡锦涛的处境，不出纰漏，平平稳稳就好，无过就是功。那么抓教育岂不就正好抓在点子上？
胡锦涛采取了多种措施来抓教育。
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